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——我们和福泉结缘的过程

                               八（4）班   王佳怡家长

在八年级期中考试之后的家长会上， 我和其他的家长一起坐在孩子们的教室里，看着身为班长的女儿在里里外外地忙碌着：组织同学们接待家长，分发成绩单， 把每个孩子给家长写的一封信交到家长们手中。

女儿站在讲台上，向家长们汇报着本学期班里的各项情况。她如数家珍的讲述着每一位同学的优点和进步，偶尔有讲错的地方，她不好意思地吐吐舌头，下意识地两脚向上跺一下，每当这时，班主任朱老师总会对她报以鼓励的眼光，带头鼓掌，消除她的紧张。坐在台下的我，看着这一幕，心里有太多感触——为孩子骄傲，对老师和学校的感激，宽慰，我不禁回想起我跟孩子同福泉结缘的过程。

从2005年我来到广东开始,我和孩子开始长时间分离。独自在广东奋斗的我，由于工作繁忙，经常出差，自然没有能力照顾女儿，不得已只能把她留在四川成都家里，交给外公外婆照看，自己每年回去几次看看她。虽然外公外婆尽心尽力地照顾着她，但作为母亲的我，没能过多的参与她的学习和成长，让她成为留守孩童大军中的一员，这不能不说是一种遗憾。

由于我在中山古镇工作，离江门近在咫尺，江门有着购房入户的好政策，城区绿化也不错。工作日渐稳定下来后，我就落户到了江门，并筹划着把孩子接到身边。2009年夏天，女儿六年级的时候，我开始在江门到处给女儿找学校。我去了住家附近的一些学校，要么是环境不好，要么找到学校的联系人，对方的傲气让人感觉不爽，心里也在疑惑着：孩子交到这样的地方，到底可以学到什么？这样跑了两个月，学校依然没有着落，我心中焦虑，觉得眼前一抹黑，找不到方向。

一个偶然的机会，有个朋友谈到福泉，介绍我去看看。于是，和福泉的缘分就此开始——

2009年10月， 我拜访了福泉的罗校长，这位非常谦和的长者在听我说明来意后，给我介绍了福泉若干年来的中考成绩、师资力量，给我展示了福泉的孩子们参加各类比赛获得的奖状。罗校长还建议我，6年级不要给孩子转学，因为在这么关键的时候，突然改变环境对孩子影响太大。 他建议我6年级结束后，再到福泉给孩子报名，参加入学考试，如果孩子合格，从初一进入福泉是最佳时机。对比之前在某些学校遭遇的傲慢，面对罗校长给我的建议，加上我对女儿学习成绩也很有信心，通过入学考试应该不是问题，就选择福泉吧。我悬着的一颗心也总算安定了下来。

2010年9月，通过入学考的女儿顺利进入福泉。就读一段时间后，四班班主任许海燕老师特意给我打了个电话，她告诉我，女儿的语文、数学都很好，英语却严重拖了后腿，需要家长配合学校帮助她把英语赶上来。女儿来自四川，和广东不同的是——内地的小学英语教育目的只是培养孩子对英语的兴趣。所以，小学英语课都是听听英语儿歌，孩子从没有背过单词，学过句型。女儿在小学时，英语在班上是考第一的。后来我才知道，在福泉的入学考试后，女儿被分到奥4班，而当时她的英语，居然是班里的最后一名！好在她的语文、数学成绩给了老师信心。

面对着转学，接触新的老师、同学，第一次住校等诸多不适应，这个从小成绩好的孩子又突然发现自己有一科科目成绩如此弱，女儿变成了“压力山大”，周末回家哭哭啼啼，周三探访她时，她也要我带她回家。

  在这种情况下，福泉的老师给了她很多安慰和鼓励。女儿告诉我，守着他们晚自习的班主任老师，自己是教语文的，却在自习课上带着她读英语音标！有了老师们的耐心帮助和鼓励，还有每个周末孩子回到家我都跟她一起学英文，孩子月考的成绩一次比一次好了，在学校里结交的朋友也越来越多了，女儿的笑容也开朗了。女儿说，她除了把成绩提上来了，还成了老师的好帮手，为班里做了很多工作，并坚持提高自己的绘画特长。听着她每个星期回来给我讲她的老师们，每个老师都给了她那么多帮助——比如和她如朋友般的地理老师、级长、美术兴趣班的老师等等；听她讲她的同学，那么多的人都为她带来了那么多的笑和感动！我的心里感到特别的安慰。

坐在教室里开着家长会的我，看着台上的女儿，对比着现在的她和刚来福泉时的她，我觉得自己的选择很对，把她交给了福泉，在这里呼吸着清新空气，学习新知识，得到德、智、体、美的全面发展，我也能更安心的专注于自己的事业。带着感恩的心，我想说：谢谢你们，福泉的老师们！谢谢你，福泉！加油，孩子们！