教学科研

为探讨提高课堂教学有效性的方式方法，提升课堂教学质量，5月28日，江门市教育研究院语文教研员高鹏老师、道德与法治教研员张东萍老师以及历史教研员陈振晓老师带领市直学校相关科目老师到我校开展市直初中课堂教学视导调研活动。

01语文

我校八年级语文教师吴振燕《一滴水经过丽江》的一课，借助信息技术辅助教学，课件简洁，思路清晰，既让学生阅读思考，又有小组合作探究，引导学生深度思维，带领学生领略丽江古城的自然景观和人文风情美，同时也从语言的角度和视角写法等带领学生感悟这篇课文的诗意美，让人感受到语文课堂的独特魅力。

课后，市直五校老师对这节课进行了深入的研讨和交流。高鹏教研员对这节课给予了充分肯定和高度评价。他认为本节课课堂节奏把控得好，重在审美鉴赏，堂课完整，整体贯彻了以教师主导、学生为主体的理念，注重培养学生的语文核心素养。最后，高老师对市直初中学校今后的语文教学工作提出明确的要求，给予了更高的期盼。

02道德与法治

我校七年级道德与法治教师李婉仪的一课《集体生活成就我》灵活运用信息技术辅助教学，条理清晰。李老师通过小组合作探究，引导学生理解集体对于涵养品格、发展个性方面所起的作用，辩证地认识个人与集体之间的关系，从而感悟集体生活对个人成长的影响。

研讨会上，张东萍教研员对市直初中学校今后道法教学工作提出明确的要求。张老师认为道法教学要注重学生学科素养的培养，并以提高能力、解决问题作为目标，精细化合作活动，注意区分自主学习、合作学习和探究学习的度的问题。

03历史

我校七年级历史教师冯惠洁给前来听课老师上了第20课《清朝君主专制的强化》。冯老师在使用信息技术的基础上结合视频、史料和图片等资料辅助教学，并熟练运用“主题·问题链”模式进行教学，让学生进行独立思考以及小组合作探究，引导学生掌握清朝强化君主专制的措施，进而理解清朝君主专制与社会矛盾加剧之间的内在联系。同时也以史为鉴，培养学生的家国情怀，发挥历史“立德树人”的功能。

研讨会上，陈振晓教研员对冯老师的课堂给予了充分肯定和评价。他认为冯老师这节课运用“主题·问题链”模式，思路明确，逻辑性强，能够紧跟教研室的教改潮流。

此次视导调研活动为校际间搭建交流平台，共同探讨和分享合理使用信息教育技术、有效组织和实施课堂教学经验。我校将以此次活动为契机，优化教学管理，努力提升有效课堂教学水平，让教育教学再上一个新台阶。